עזרת פיסוק לצלמים: מדריך לכתיבה והגהה, חלק 2

כמעט לכולם יש בלוג בימינו. הם דרך יעילה לתקשר עם הקהל שלנו. הם מציעים לנו דרך לשתף את העבודה שלנו, את היצירתיות שלנו ואפילו חלק מהאישיות שלנו עם לקוחות פוטנציאליים. במובן מסוים, הם חזיתות החנות שלנו, ללא שכר דירה נכבד! בלוגים לצילום בדרך כלל כבדים בתמונות, קלים במילים. אנחנו בכל זאת צלמים. אנחנו משלמים על התמונות שלנו, לא על המילים שלנו. אני מבין. ובכל זאת משהו עדיין מפריע לי.

אם היה לך ממשי פיסת נדל"ן כחזית החנות שלך, האם הייתם משאירים חתיכות וחלקים מכך וזהו רק בשכיבה? האם היית מעלה שילוט פרסומי שרק שרבטת על פיסת נייר עם שארפי? לא, אני לא חושב שכן. היית משקיע הרבה דאגה ומאמץ להשיג את תצוגת החלון בדיוק, וכנראה שתעסיק כותב שלטים מקצועי שיעשה את כל השילוט שלך.

אז למה לא להשקיע כל כך הרבה תשומת לב ומאמץ בבלוג שלך? אחרי הכל, זהו חלון הראווה של ימינו. אנשים באים, מסתכלים על התמונות היפות, ואם יש לך מזל, הם מתעניינים מספיק כדי לעצור זמן מה ולקרוא את התוכן.

תאר לעצמך כמה הם מאוכזבים כשקוראים את זה:

"אני פשוט אוהב להציץ לחיי העמים."

או זה:

"הנה חלק קטן מהגלריה המשפחתית המקסימה הזו."

או זה:

"הנה הצצה מהמפגש של היום."

אם הם משהו כמוני, הם מתנשפים באימה ומושיטים יד אל העט האדום הקרוב ביותר. אוקיי, אז אולי לא כל הקוראים שלך נוטים כמוני להתאוורר מחדש למראה חור פעור שבו צריך להיות אפוסטרוף. אולי הם עשו זאת למד להרפות... או אולי הם פשוט מנומסים מכדי לומר משהו. אז אני אעשה את זה בשבילם: למד לנקד!

אחד הסופרים האהובים עלי, מם פוקס, כותב בדרך כלל כך:

"הנה הכבשה הכחולה. הנה הכבשה האדומה. הנה כבשת הרחצה. הנה כבשת המיטה. אבל איפה הכבשה הירוקה? "

Fox, M. & Horacek, J (2004) איפה הכבשה הירוקה? קמברוול, ויק: קבוצת פינגווין / ויקינג

אבל מדי פעם היא כותבת כך:

"כל אפוסטרופים הם מסובכים אך אפוסטרופים של החזקה הם המסובכים מכולם. בכתיבה של סטודנטים (וצלמים) משתמשים בהם בצורה לא נכונה לעתים קרובות כל כך, עד שכעת זו הפתעה מבורכת לראות אותם משמשים נכון. השגחתם תקנה לכם הרבה יותר כבוד מצד הקוראים שלכם (לקוחות פוטנציאליים) - הם ישבו ויתנו לב. הם יקרנו. והם נוטים יותר לראות את הכתיבה שלך (ואת הצילום שלך) באופן חיובי. זה קלאסי - וחיוני - להיות מסוגל למקם את אפוסיפוס החזקה במקום הנכון. "

[מילים בסוגריים שנוספו על ידי.]

פוקס, מ 'ווילקינסון, ל' (1993) יסודות באנגלית: המדריך שלא יהיה בלעדיו לכתיבה טובה. דרום מלבורן: MacMillan Education Australia.

סוגי אפוסטרופים:

לרוב זה לא כל כך קשה תשיג נכונות אפוס אם רק תלמד את הכללים. אז איך תבינו את זה נכון? מהם הכללים לאפרופופות? ישנם שני סוגים של אפוסטרופיות: אפוסטרופוס של החזקה ואפיפיור ההתכווצות. בואו נתמודד קודם עם אפוסטרוף ההתכווצות, כי זה הפשוט מבין השניים. (היו שניים מהמשפט האחרון. ראית אותם?)

התכווצויות:

הנה הכלל:

השתמש באפוסת מחדל כשמשהו נותר בחוץ. פָּשׁוּט? תהיה בטוח!

אז בואו נסתכל על המשפט לעיל בשני אפוסטרופים של כיווץ: "בואו" הוא למעשה קיצור של "תנו לנו", שם הושמט / u /, אז אתם שמים אפוסטרוף במקומו, ו"זה "הוא קיצור של "זה" (כאשר ה- / i / הושמט, והוחלף באפוסטרוף. הנה כמה דוגמאות אחרות:

לא יכול, קיצור של "לא יכול"

לא, קיצור של "לא"

לא, קיצור של "לא יהיה"

הנה, קיצור של "הנה זה"

טריקים ומלכודות:

אזהיר, שיש דברים מסובכים שנראים כמוהם צריך יש אפוסטרוף של השמטה, אבל למעשה לא צריך אחד. "זה" הוא דוגמא לכך. יש הבדל בין "זה", שמתכווץ ל"זה "לבין" זה "כינוי הרכוש. אז איך מבחינים בהבדל? קל: פשוט נסה להרחיב את מה שנראה כמו כיווץ ולראות אם זה הגיוני. לדוגמה:

ניתן להרחיב את "הגשם היום" ל"ירד היום גשם "ועדיין הגיוני. "הכלב מכשכש בזנבו" לא הגיוני אם מנסים להרחיב אותו: הכלב מכשכש בזנב. " הא? אין צורך באפוטרופוס. 'זה' במשפט זה הוא הכינוי הקנייני. (השווה את "שלו", "אותה", "שלי".)

אפוסטרופוסים של החזקה:

ומה לאפיפיורי החזקה? ובכן, אתה רק צריך ללמוד לשאול את השאלה הנכונה: למי, או למה, שם העצם שייך? לאחר מכן רשמו את התשובה לשאלה זו, הוסיפו אפוסטרוף ו- / / (אלא אם שם העצם הוא ברבים, אז אין צורך להוסיף an / s /). בואו נסתכל על כמה דוגמאות. בעקבות הכינוס ב יסודות באנגלית רק המשפטים באותיות מודגשות מנוקדים כהלכה.

למרבה הצער בגדי הכבשים הירוקות לא התאימו לזאב.
למי שייך הבגד?
הכבשה הירוקה.
הוסף אפוסטרוף, ואז ה- / s /: הכבשה הירוקה
לרוע המזל בגדי הכבשים הירוקות לא התאימו לזאב.

 

את יללותיו העלובות של הכלבים ניתן היה לשמוע בכל רחבי השכונה בכל פעם שהוא נשאר בבית לבדו.
למי או מה שייכים הייללות העלובות?
הכלב.
הוסף אפוסטרופ / ים /: הכלב
את יללותיו העלובות של הכלב ניתן היה לשמוע בכל השכונה בכל פעם שהוא נשאר בבית לבדו.

 

את יללותיהם העלובות של הכלבים ניתן היה לשמוע בכל רחבי השכונה בכל פעם שהם נשארו בבית לבדם.
למי שייכות הייללות העלובות?
הכלבים.
הוסף אפוסתרופה (ולא / s / במקרה זה, מכיוון ש'כלבים 'הם רבים): הכלבים'
את יללותיהם העלובות של הכלבים ניתן היה לשמוע בכל רחבי השכונה בכל פעם שהם נשארו בבית לבדם.

 

(תבחין שהשתמשתי ב"שכונה "באיות הבריטי. אני מאוסטרליה!)

טריקים ומלכודות:

יש רכוש שממש קשה למדי לזהות, והם קשורים לזמן:

הצילומים של היום היו כל כך כיפיים!
מושב הדיוקנאות בשבוע שעבר נדחה מכיוון שלסוזי חלתה בחצבת.
אני ממש מצפה לפגישת ההגהה בשבוע הבא. אתה הולך ל אהבה התמונות שלך!

בדוגמאות לעיל הזמן הוא הבעלים. אז, "היום" הוא הבעלים של הצילומים, "בשבוע שעבר" הוא הבעלים של מושב הדיוקנאות ו"שבוע הבא "הוא הבעלים של מושב ההגהה. מוזר, הא? אני יודע. אתה רק תצטרך לסמוך עלי עם זה.

יש גם כמה מילים שנראות כמון צריך להיות רכושני, אבל למעשה לא. הם למעשה תיאורים. קחו למשל "צילום ילדים". הצילום לא שייך לילדים. המילה "ילדים" מתאר הצילום. (השווה בין צילומי חיות מחמד, צילומי פורטרטים, צילומי נוף). שירותים לנשים, מכללת מורים וספרות ילדים הם דוגמאות נוספות בקטגוריה זו.

האם זה הגיוני עכשיו? אני מקווה. אז בואו נחזור למשפטים הלא נכונים שקראתי בבלוגים אמיתיים שהניעו אותי לכתוב את הפוסט מלכתחילה:

אני פשוט אוהב להציץ לחיי העמים ואיך שהם מקשטים, ואוהבים, צריך לקרוא: אני פשוט אוהב להציץ לחיים של אנשים ... ..

הנה חלק קטן מהגלריה המשפחתית המקסימה הזו, צריך לקרוא: הנה חלק קטן מהגלריה של המשפחה המקסימה הזו כי "הנה" הוא התכווצות של "הנה" ומי הבעלים של הגלריה? המשפחה. זו רק משפחה אחת, משפחה שמגיעה לה אפוסטרופ / ים / (ואין לכתוב אותה ברבים כמו שכותב הבלוג הזה בחר לעשות).

ועוד אחד לפרוטוקול:

זה "תמונות" ולא "תמונות" עבור ריבוי התצלומים. אני יודע מהתגובות אחד של ההודעות הקודמות של ג'ודי ששאלת האפרוס ב"תמונות "היא סלע מחלוקת בקרב קוראיה. אמנם ניתן לטעון ש"צילומי "נכונים מכיוון שמדובר בכיווץ של" תצלומים "(ולכן נדרש אפוס של התכווצות), המילה "תמונה" התקבלה כעת לשפה האנגלית כמילה בפני עצמה. יש לו ערך נפרד משלו במילון שלי, כאשר הרבים ניתנים כ"תמונות ". זה מספיק טוב בשבילי.

ג'ניפר טיילור היא צלמת ילדים ומשפחה בסידני, בעלת תואר דוקטור בחינוך לגיל הרך המתמחה בפיתוח אוריינות ודו-לשוניות. כשהיא לא מצלמת, מבלה עם משפחתה או מלמדת יוגה, אפשר למצוא אותה עומדת מחוץ לחלונות של סוכני נדל"ן, בעט אדום ביד.