ഡിജിറ്റൽ കൊളാഷ് ചിത്രീകരണങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള 5 പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ

വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ്, അവാർഡ് നേടിയ കുട്ടികളുടെ പുസ്തക രചയിതാവും ചിത്രകാരനുമായ ജോ ആൻ കെയ്‌റിസ് തന്റെ കൊച്ചുമക്കളുടെ കളിയിൽ ഫോട്ടോ എടുക്കാൻ തുടങ്ങി. ഒരു പുതിയ ഫോട്ടോഷോപ്പ് സി‌എസ് 3 ഉപയോക്താവ് എന്ന നിലയിൽ, അവർ സ്റ്റോറി ബുക്ക് ഇമേജുകൾ സൃഷ്ടിച്ചു, അതിൽ അവരുടെ ചിത്രങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർത്തു. അവൾക്ക് art പചാരിക കലാ പരിശീലനമൊന്നുമില്ല, പക്ഷേ ഡിജിറ്റൽ സ്ക്രാപ്പ്ബുക്ക് കിറ്റുകൾ ഓൺലൈനിൽ വാങ്ങിയുകൊണ്ട് അവൾ വർണ്ണാഭമായ ചിത്രീകരണങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചു. അത് വിളിക്കപ്പെട്ട സമയത്ത് അവൾക്ക് അറിയില്ലായിരുന്നു ഡിജിറ്റൽ കൊളാഷ്: “. . . വ്യത്യസ്ത വിഷ്വൽ ഘടകങ്ങളുടെ അവസര അസോസിയേഷനുകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് കൊളാഷ് സൃഷ്ടിയിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാങ്കേതികതയും ഇലക്ട്രോണിക് മീഡിയയുടെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ ദൃശ്യ ഫലങ്ങളുടെ തുടർന്നുള്ള പരിവർത്തനവും. ഡിജിറ്റൽ ആർട്ടിന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ ഇത് സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ” (വിക്കി)

അവൾ സി‌എസ് 5 ലേക്ക് ബിരുദം നേടിയപ്പോൾ, ഡിജിറ്റൽ കൊളാഷ് ഫലങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായി. ഈ ട്യൂട്ടോറിയലിൽ, അവളുടെ ഒരു പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന 5 പ്രധാന ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ അവൾ നടക്കും - ഈ ചിത്രത്തെ “ക്ലാസ് റൂം രംഗം” എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

അവളുടെ പുസ്തകം സൺ വിശ്വസനീയമായത്: കുട്ടികളെ ശാസ്ത്രവും പ്രകൃതിയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു ലഭ്യമാണ് ഇവിടെ.

ജോ ആന്റെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള ചിത്രീകരണം:

Step 1: “ക്ലാസ് റൂം രംഗം” ആരംഭിച്ചത് “ലീൻ” എന്ന സവിശേഷ കഥാപാത്രത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ഫോട്ടോ ഉപയോഗിച്ചാണ്.  അവൾ പോസ് ചെയ്തിട്ടില്ല, ലൈറ്റിംഗ് തന്ത്രപരമായിരുന്നു, പക്ഷേ അവളുടെ മുഖത്തെ ഭാവം ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, ഒപ്പം സ്റ്റോറി പേജുകളിലൊന്നിൽ എനിക്കുണ്ടായിരുന്ന ഒരു ആശയത്തിന് ഇത് അനുയോജ്യമാകുമെന്ന് എനിക്കറിയാം.

ഘട്ടം 2: യഥാർത്ഥ ഫോട്ടോയിൽ നിന്ന് “മെലിഞ്ഞ” എക്‌സ്‌ട്രാക്റ്റുചെയ്‌ത് അവളെ ഒരു ക്ലാസ് റൂം ക്രമീകരണത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചു. ഞാൻ ഓൺലൈനിൽ നിന്ന് വാങ്ങിയ “ഫ്ലൈയിംഗ് ഡ്രീംസ് സ്റ്റോറി ബുക്ക് ശേഖരം” ഡ download ൺ‌ലോഡ് ചെയ്യാവുന്ന ഗ്രാഫിക്സ് കിറ്റിന്റെ ഭാഗമാണ് ക്ലാസ് റൂം രംഗം സ്ക്രാപ്പ്ബുക്ക് ഗ്രാഫിക്സ്. കിറ്റുകൾ കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രാഫിക് ഘടകങ്ങൾ വാണിജ്യാവശ്യങ്ങൾക്കായി (ലോഗോകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് പോലുള്ളവ) അധിക ചിലവില്ലാതെ ഉപയോഗിക്കാമോ, അല്ലെങ്കിൽ വാണിജ്യ ഉപയോഗ ലൈസൻസ് നേടുന്നതിന് അധിക ഫീസ് ഈടാക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് ഡിജിറ്റൽ സ്ക്രാപ്പ്ബുക്ക് കമ്പനികൾ വ്യവസ്ഥ ചെയ്യുന്നു. ലൈസൻസിംഗ് നയങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അവ വ്യക്തിഗത കമ്പനികളുടെ വെബ്‌സൈറ്റുകളിൽ വിവരിക്കുന്നു. ഡിജിറ്റൽ ഡിസൈനർ ലോറി ഡേവിസൺ സൃഷ്ടിച്ച ഫ്ലൈയിംഗ് ഡ്രീംസ് കിറ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് എനിക്ക് രേഖാമൂലമുള്ള അനുമതി ലഭിച്ചു (അതായത്, ഒപ്പിട്ട കരാർ). ഈ ആവശ്യത്തിനായി നിങ്ങൾ ഡിസൈൻ ഘടകങ്ങളോ പശ്ചാത്തല കലയോ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തുക, അവയുടെ നിബന്ധനകൾ നിങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു.

യഥാർത്ഥ ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് “മെലിഞ്ഞത്” എക്‌സ്‌ട്രാക്റ്റുചെയ്യുന്നതിന് ഞാൻ ഫോട്ടോഷോപ്പിന്റെ മാഗ്നറ്റിക് ലസ്സോ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ചു, പക്ഷേ ചുവടെയുള്ള നീല lined ട്ട്‌ലൈൻ ഏരിയകളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ റാഗുചെയ്‌ത അരികുകളുപയോഗിച്ച് ഒപ്റ്റിമൽ ഫലത്തിൽ കുറവാണ് നേടിയത്. എക്‌സ്‌ട്രാക്റ്റുചെയ്‌തുകഴിഞ്ഞാൽ, റാഗുചെയ്‌ത അരികുകൾ സ്മഡ്ജ് ടൂളും സോഫ്റ്റ് റ round ണ്ട് പ്രഷർ അതാര്യതയും, ബിൽറ്റ്-ഇൻ ഫോട്ടോഷോപ്പ് സി‌എസ് 5 ബ്രഷ്, വലുപ്പം 54 പി‌എക്സ് 79% അതാര്യത എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ശരിയാക്കി. ഫോട്ടോഷോപ്പിന്റെ തെളിച്ചം / ദൃശ്യതീവ്രത ക്രമീകരണ പാളി ഉപയോഗിച്ച് ഫോട്ടോ ലഘൂകരിച്ചു. “ലീന്റെ” ഷർട്ട് നിറം മാറ്റാൻ, ഞാൻ ഷർട്ട് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു ഹ്യൂ / സാച്ചുറേഷൻ അഡ്ജസ്റ്റ്മെന്റ് ലെയർ പ്രയോഗിച്ചു. ഈ സമയത്ത്, പശ്ചാത്തല ചിത്രത്തിൽ അന്തിമ ചിത്രീകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങൾ മാത്രമേ അടങ്ങിയിട്ടുള്ളൂ.

Sടെപ്പ് 3: എം‌സി‌പി ഉപയോഗിച്ച് ടെക്സ്ചർ ചെയ്ത രൂപം ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിച്ചു സ Text ജന്യ ടെക്സ്ചർ ആപ്ലിക്കേറ്റർ ഫോട്ടോഷോപ്പ് പ്രവർത്തനം. ഞാൻ നോട്ട്ബുക്ക് പേപ്പർ സ്കാൻ ചെയ്ത് ടെക്സ്ചർ പ്രവർത്തനത്തിനായി ഒരു .jpg ഇമേജ് ആക്കി. പ്രവർത്തനത്തിലെ ആദ്യത്തെ “സ്റ്റോപ്പ്” 7% അതാര്യതയിൽ വിവിഡ് ലൈറ്റ് ബ്ലെൻഡ് മോഡ് ഉപയോഗിച്ച് രസകരമായ ക്ലാസ് റൂം ഓവർലേ ഇഫക്റ്റ് നേടി. പ്രവർത്തനം തുടരുന്നതിനിടയിൽ, മറ്റ് മിശ്രിത മോഡുകൾ വ്യത്യസ്ത അളവിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങളും അതാര്യതകളും സൃഷ്ടിച്ചു. ആദ്യത്തെ “സ്റ്റോപ്പിലെ” വിവിഡ് ലൈറ്റ് ക്രമീകരണത്തിന്റെ “മൃദുവായ” രൂപം എനിക്ക് ഇഷ്‌ടപ്പെട്ടു.

എന്നിരുന്നാലും, ഘട്ടം 3 ൽ, ക്ലാസ് റൂമിനായി അധിക ഘടകങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിന് ഞാൻ ഓവർലേ ഇല്ലാതെ ചിത്രം ഉപയോഗിച്ചു.

Step 4: ചേർത്തതും മെച്ചപ്പെടുത്തിയതുമായ ഡിജിറ്റൽ ഘടകങ്ങൾ: സൂര്യകിരണങ്ങൾ, ക്ലാസ് റൂം ഇനങ്ങൾ, “നഗ്നമായ ഫയർ‌പ്ലൈകൾ.” തിളങ്ങാൻ ഫയർ‌പ്ലൈസിനെ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിത്വമുള്ള സൂര്യന്റെ നീട്ടിയ, “ലെഗ്ഗി” രൂപം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഞാൻ ഒരു വാകോം ഇന്റൂസ് ടാബ്‌ലെറ്റ് 4 ഉപയോഗിച്ചു. റൂം സ്വഭാവവും താൽപ്പര്യവും നൽകുന്നതിന് പുതിയ ഡിജിറ്റൽ ഘടകങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു-ഡെസ്ക്, ചോക്ക്ബോർഡ് ടെക്സ്റ്റ്, സ്കൂൾ പുസ്തകങ്ങൾ മുതലായവ. ചിത്രീകരണത്തിന് കൂടുതൽ വിഷ്വൽ ആകർഷണം നൽകുന്നതിന്, ഞാൻ ക്ലാസ് റൂം “വിദ്യാർത്ഥികൾ” എന്ന നിലയിൽ ഫയർ‌പ്ലൈകളെ സൃഷ്ടിച്ചു.

ഓരോ ഫയർ‌പ്ലൈയും സൃഷ്ടിക്കുകയായിരുന്നു ഡിജിറ്റൽ വെല്ലുവിളി. ഘട്ടം 5 ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ മൃദുവായ റ round ണ്ട് ബ്രഷും എക്സ്റ്റേണൽ ഗ്ലോ ബ്ലെൻഡിംഗ് മോഡും ഈച്ചകളുടെ ആഴവും അളവും “നിർമ്മിക്കാൻ” എന്നെ അനുവദിച്ചു.

ഘട്ടം 5: തിളങ്ങുന്ന ഫയർ‌പ്ലൈകൾ നിർമ്മിച്ചു. ഓരോ ഫയർ‌ഫ്ലൈയ്‌ക്കും ചുറ്റുമുള്ള ഗ്ലോ ഇഫക്റ്റ് നേടുന്നതിന്, ഞാൻ ഒന്നിലധികം ലെയറുകളിൽ ഒരു സോഫ്റ്റ് റ round ണ്ട്, ബിൽറ്റ്-ഇൻ ഫോട്ടോഷോപ്പ് സി‌എസ് 5 ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ചു (ചുവടെയുള്ള ലെയറുകളുടെ പാനലിൽ ഓറഞ്ചിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു) കൂടാതെ ഓരോന്നിനും ചുറ്റും സ്വാഭാവികമായി കാണപ്പെടുന്ന ഷൈൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് uter ട്ടർ ഗ്ലോ ബ്ലെൻഡിംഗ് മോഡ് തിരഞ്ഞെടുത്തു. പറക്കുക.

“ക്ലാസ് റൂം രംഗം” എന്ന് വിളിക്കുന്ന ഒരു സ്റ്റോറി ബുക്ക് ചിത്രീകരണം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഞാൻ ഡിജിറ്റൽ കൊളാഷ് സാങ്കേതികത ഉപയോഗിച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് ഈ ട്യൂട്ടോറിയൽ കാണിക്കുന്നു. റിയലിസവും (യഥാർത്ഥ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും) ഫാന്റസിയും (ഡിജിറ്റലായി സൃഷ്‌ടിച്ച രംഗങ്ങൾ) സംയോജിപ്പിക്കുന്നത് കഥപറച്ചിലിന് അനുയോജ്യമായ ibra ർജ്ജസ്വലവും മാന്ത്രികവുമായ പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കണ്ടെത്തി. ഘട്ടം # 3 ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ഫോട്ടോഷോപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായുള്ള പരീക്ഷണങ്ങൾ ഇമേജുകൾ അദ്വിതീയമാക്കുന്നതിന് കൂടുതൽ ക ri തുകകരമായ വഴികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.

അവാർഡ് നേടിയ കുട്ടികളുടെ പുസ്തക രചയിതാവും ചിത്രകാരനുമാണ് ജോ ആൻ കെയ്‌റിസ്, സഹ-എഴുത്തുകാരൻ ഡാനിയൽ കെയ്‌റിസും സഹ-ചിത്രകാരൻ ഫ്രാങ്ക് തോംസണും. ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിയെന്ന നിലയിൽ, ചിത്ര പുസ്തകങ്ങളിലെ ശോഭയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന അവൾ കൊച്ചുമക്കൾക്കായി കഥകളും വർണ്ണാഭമായ ഡിജിറ്റൽ രംഗങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിച്ചു. അവളുടെ വെബ്‌സൈറ്റ് http://storyquestbooks.com അവിടെ കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെ എല്ലാ വശങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവൾ ബ്ലോഗ് ചെയ്യുന്നു. ഈ ലേഖനത്തിലെ എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും © ജോ ആൻ കെയ്‌റിസ് 2011 ആണ്.