டிஜிட்டல் கல்லூரி விளக்கப்படங்களை உருவாக்குவதற்கான 5 முக்கிய படிகள்

பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, விருது பெற்ற குழந்தைகள் புத்தக எழுத்தாளரும் இல்லஸ்ட்ரேட்டருமான ஜோ ஆன் கெய்ரிஸ் தனது பேரக்குழந்தைகளின் புகைப்படங்களை நாடகத்தில் எடுக்கத் தொடங்கினார். ஒரு புதிய ஃபோட்டோஷாப் சிஎஸ் 3 பயனராக, அவர் கதை புத்தகப் படங்களை உருவாக்கினார், அதில் அவர்கள் படங்களை கலக்கினார். அவளுக்கு முறையான கலை பயிற்சி இல்லை, ஆனால் ஆன்லைனில் வாங்கப்பட்ட டிஜிட்டல் ஸ்கிராப்புக் கருவிகளுடன், வண்ணமயமான விளக்கப்படங்களை உருவாக்கினார். அது அழைக்கப்பட்ட நேரத்தில் அவளுக்குத் தெரியாது டிஜிட்டல் கல்லூரி: “. . . வேறுபட்ட காட்சி கூறுகளின் வாய்ப்பு சங்கங்களை ஊக்குவிப்பதற்கும், மின்னணு ஊடகங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் காட்சி முடிவுகளின் மாற்றத்தை ஊக்குவிப்பதற்கும் படத்தொகுப்பு உருவாக்கத்தில் கணினி கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நுட்பம். இது பொதுவாக டிஜிட்டல் கலையின் உருவாக்கத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ” (விக்கி)

அவர் சிஎஸ் 5 க்கு பட்டம் பெற்றபோது, ​​டிஜிட்டல் கோலேஜ் முடிவுகள் மிகவும் சிக்கலானவை. இந்த டுடோரியலில், அவர் தனது புத்தகங்களில் ஒன்றிலிருந்து ஒரு விளக்கத்தை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ள 5 முக்கிய படிகளைக் கடந்து செல்வார் - இந்த விளக்கம் “வகுப்பறை காட்சி” என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அவளுடைய புத்தகம் சூரியனை நம்பக்கூடியது: குழந்தைகளை அறிவியல் மற்றும் இயற்கையுடன் இணைத்தல் கிடைக்கும் இங்கே.

ஜோ அன்னின் படிப்படியான விளக்கம்:

Sடெப் 1: “வகுப்பறை காட்சி” ஒரு சிறப்பு கதாபாத்திரமான “லீன்” இன் அசல் புகைப்படத்துடன் தொடங்கியது.  அவள் முன்வைக்கப்படவில்லை, மற்றும் விளக்குகள் தந்திரமானவை, ஆனால் அவளுடைய முகத்தில் வெளிப்பாட்டை நான் மிகவும் விரும்பினேன், கதை பக்கங்களில் ஒன்றில் எனக்கு இருந்த ஒரு யோசனைக்கு இது பொருந்தும் என்று எனக்குத் தெரியும்.

படி 2: அசல் புகைப்படத்திலிருந்து “லீன்” பிரித்தெடுக்கப்பட்டு அவளை ஒரு வகுப்பறை அமைப்பில் வைத்தார். வகுப்பறை காட்சி தரவிறக்கம் செய்யக்கூடிய கிராபிக்ஸ் கிட்டின் ஒரு பகுதியாகும், நான் ஆன்லைனில் வாங்கிய “பறக்கும் கனவுகள் கதை புத்தக சேகரிப்பு” ஸ்கிராப்புக் கிராபிக்ஸ். டிஜிட்டல் ஸ்கிராப்புக் நிறுவனங்கள் கூடுதல் செலவில் கிட் மற்றும் / அல்லது கிராஃபிக் கூறுகளை வணிக நோக்கங்களுக்காக (லோகோக்களை உருவாக்குவது போன்றவை) பயன்படுத்தலாமா, அல்லது வணிக பயன்பாட்டு உரிமத்தைப் பெறுவதற்கு கூடுதல் கட்டணம் வசூலிக்கப்படுகிறதா என்று விதிக்கின்றன. உரிமக் கொள்கைகள் வேறுபடுகின்றன, மேலும் அவை தனிப்பட்ட நிறுவனங்களின் வலைத்தளங்களில் விவரிக்கப்படுகின்றன. டிஜிட்டல் வடிவமைப்பாளரான லோரி டேவிசன் உருவாக்கிய பறக்கும் ட்ரீம்ஸ் கிட்டைப் பயன்படுத்த எனக்கு எழுத்துப்பூர்வ அனுமதி (அதாவது கையொப்பமிடப்பட்ட ஒப்பந்தம்) வழங்கப்பட்டது. இந்த நோக்கத்திற்காக நீங்கள் வடிவமைப்பு கூறுகள் அல்லது பின்னணி கலையைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அவற்றின் விதிமுறைகளை நீங்கள் பின்பற்றுகிறீர்கள்.

அசல் படத்திலிருந்து “லீன்” பிரித்தெடுப்பதற்கு ஃபோட்டோஷாப்பின் காந்த லாசோ கருவியைப் பயன்படுத்தினேன், ஆனால் கீழே நீல நிற கோடிட்ட பகுதிகளில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, கந்தலான விளிம்புகளுடன், உகந்த முடிவை விட குறைவாகவே அடைந்தேன். பிரித்தெடுக்கப்பட்டதும், கந்தலான விளிம்புகள் ஸ்மட்ஜ் கருவி மற்றும் மென்மையான சுற்று அழுத்த ஒளிபுகாநிலையுடன் சரி செய்யப்பட்டன, உள்ளமைக்கப்பட்ட ஃபோட்டோஷாப் சிஎஸ் 5 தூரிகை, அளவு 54 பிஎக்ஸ் 79% ஒளிபுகாநிலையில். ஃபோட்டோஷாப்பின் பிரகாசம் / மாறுபாடு சரிசெய்தல் அடுக்கைப் பயன்படுத்தி புகைப்படம் லேசானது. “லீனின்” சட்டை நிறத்தை மாற்ற, நான் சட்டையைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒரு சாயல் / செறிவு சரிசெய்தல் அடுக்கைப் பயன்படுத்தினேன். இந்த கட்டத்தில், பின்னணி படத்தில் இறுதி விளக்கத்தின் அடிப்படை கூறுகள் மட்டுமே உள்ளன.

Sடெப் 3: எம்.சி.பியைப் பயன்படுத்தி, கடினமான தோற்றத்துடன் பரிசோதனை செய்யப்பட்டது இலவச அமைப்பு விண்ணப்பதாரர் ஃபோட்டோஷாப் செயல். நான் நோட்புக் பேப்பரை ஸ்கேன் செய்து, அதை ஒரு .jpg படமாக மாற்றினேன். செயலில் முதல் “நிறுத்தம்” 7% ஒளிபுகாநிலையில் விவிட் லைட் கலப்பு பயன்முறையில் ஒரு சுவாரஸ்யமான வகுப்பறை மேலடுக்கு விளைவை அடைந்தது. நடவடிக்கை தொடர்ந்து இயங்கும்போது, ​​பிற கலவை முறைகள் மாறுபட்ட அளவிலான முரண்பாடுகள் மற்றும் ஒளிபுகாநிலைகளை உருவாக்கியது. முதல் "நிறுத்தத்தில்" விவிட் லைட் அமைப்பின் "மென்மையான" தோற்றத்தை நான் விரும்பினேன்.

இருப்பினும், படி 3 இல், வகுப்பறைக்கு கூடுதல் கூறுகளை உருவாக்க மேலடுக்கு இல்லாமல் படத்தைப் பயன்படுத்தினேன்.

Sடெப் 4: சேர்க்கப்பட்ட மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்ட டிஜிட்டல் கூறுகள்: சூரிய கதிர்கள், வகுப்பறை பொருட்கள், “வெற்று மின்மினிப் பூச்சிகள்.” மின்மினிப் பூச்சிகளைப் பிரகாசிக்கக் கற்றுக் கொடுக்கும் ஒரு தனித்துவமான சூரியனின் நீட்டிக்கப்பட்ட, “கால்கள்” தோற்றத்தை உருவாக்க நான் ஒரு Wacom Intuos டேப்லெட் 4 ஐப் பயன்படுத்தினேன். அறையின் தன்மை மற்றும் வட்டி-மேசை, சாக்போர்டு உரை, பள்ளி புத்தகங்கள் போன்றவற்றைக் கொடுக்க புதிய டிஜிட்டல் கூறுகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. விளக்கத்தை இன்னும் காட்சி முறையீடு செய்ய, நான் வகுப்பறைகளை “மாணவர்கள்” என்று மின்மினிப் பூச்சிகளை உருவாக்கினேன்.

டிஜிட்டல் சவால் ஒவ்வொரு மின்மினிப் பூச்சியையும் உருவாக்குகிறது. ஒரு மென்மையான சுற்று தூரிகை மற்றும் வெளிப்புற பளபளப்பு கலப்பு முறை ஆகியவை படி 5 இல் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, ஈக்களின் ஆழத்தையும் பரிமாணத்தையும் “உருவாக்க” அனுமதித்தன.

படி 5: ஒளிரும் மின்மினிப் பூச்சிகளை உருவாக்கியது. ஒவ்வொரு மின்மினிப் பூச்சியைச் சுற்றியுள்ள பளபளப்பு விளைவை அடைய, நான் பல அடுக்குகளில் ஒரு மென்மையான சுற்று, உள்ளமைக்கப்பட்ட ஃபோட்டோஷாப் சிஎஸ் 5 தூரிகையைப் பயன்படுத்தினேன் (கீழே உள்ள அடுக்குகள் குழுவில் ஆரஞ்சு நிறத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளது) மற்றும் ஒவ்வொன்றையும் சுற்றி இயற்கையான தோற்றத்தை உருவாக்க வெளிப்புற பளபளப்பு கலப்பு பயன்முறையைத் தேர்ந்தெடுத்தேன். ஈ.

"வகுப்பறை காட்சி" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு கதை புத்தக விளக்கத்தை உருவாக்க டிஜிட்டல் கோலேஜ் நுட்பத்தை நான் எவ்வாறு பயன்படுத்தினேன் என்பதை இந்த பயிற்சி நிரூபிக்கிறது. யதார்த்தவாதம் (உண்மையான புகைப்படங்கள்) மற்றும் கற்பனை (டிஜிட்டல் முறையில் உருவாக்கப்பட்ட காட்சிகள்) ஆகியவற்றை இணைப்பது கதைசொல்லலுக்கு ஏற்ற ஒரு துடிப்பான, மந்திர விளைவை உருவாக்கியது என்பதை நான் கண்டேன். ஃபோட்டோஷாப் செயல்களுடன் சோதனைகள், படி # 3 இல் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, படங்களை தனித்துவமாக்குவதற்கு இன்னும் சுவாரஸ்யமான வழிகளை வழங்கின.

ஜோ ஆன் கெய்ரிஸ் ஒரு விருது பெற்ற குழந்தைகள் புத்தக எழுத்தாளர் மற்றும் இல்லஸ்ட்ரேட்டராக உள்ளார், இணை எழுத்தாளர் டேனியல் கெய்ரிஸ் மற்றும் இணை விளக்கப்படம் பிராங்க் தாம்சன் ஆகியோருடன். ஒரு இளம் குழந்தையாக, பட புத்தகங்களில் பிரகாசமான படங்களை நேசித்த அவர், தனது பேரக்குழந்தைகளுக்கு கதைகளையும் வண்ணமயமான டிஜிட்டல் காட்சிகளையும் உருவாக்க கற்றுக்கொண்டார். அவரது வலைத்தளம் http://storyquestbooks.com குழந்தைகள் புத்தகங்களின் அனைத்து அம்சங்களையும் பற்றி அவர் வலைப்பதிவு செய்கிறார். இந்த கட்டுரையில் உள்ள அனைத்து படங்களும் © ஜோ ஆன் கைரிஸ் 2011.